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LICEO SCIENTIFICODISEGNO E STORIA DELL'ARTE Circa la possibilità di incoraggiare e allenare tutti gli alunni al gioco del disegno si rimanda ai suggerimenti dati a proposito ditale materia nei programmi della scuola media inferiore. Nel Liceo Scientifico dall'osservazione del vero si passerà, attraverso fotografie, proiezioni, plastici dell'insieme e delle pani all'osservazione dei più famosi monumenti che dall'antichità ad oggi dimostrano più chiaramente lo svolgersi delle forme architettoniche nei vari stili. Destando così l'interesse dei giovani con la visione dell'insieme e dei particolari, essi si sentiranno naturalmente spinti a riprodurli per divenire essi stessi i creatori con i mezzi tecnici di cui già sono e di cui man mano verranno in più pieno possesso. E l'interesse che tali monumenti già suscitano di per sé verrà aumentato se ciascuno sarà inquadrato nella sua epoca e nella necessità che lo produsse e se verrà preso in esame non semplicemente come opera architettonica, ma come complesso architettonico-plastico-pittorico, con le opere che racchiude e con quelle che poté racchiudere. Così l'allenamento al disegno procederà unito alla visione della produzione figurativa in tutte le sue forme quale l'umanità progressivamente è venuta attuando nella sua storia. E così l'insegnamento della storia dell'arte e del disegno verranno fusi, reciprocamente potenziandosi. IV LICEO - La cupola di S. Maria del Fiore. - La cappella dei Pazzi. S. Spirito a Firenze. - Palazzo Strozzi. Palazzo Venezia. Palazzo della Cancelleria. - Palazzo Rucellai. Palazzo Pitti. - Il Tempio Malatestiano a Rimini. - Santa Maria delle Grazie a Milano e il tempietto di S. Pietro in Montorio a Roma. - Palazzo Massimo e la Farnesina. - Palazzo Valmarana. La rotonda e la Basilica di Vicenza. - Gli ordini architettonici dei trattatisti. Palazzo Farnese. - La villa di Caprarola e la Chiesa del Gesù a Roma. - San Pietro in Vaticano. Il Campidoglio
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